Educación e IA: Lanzan «Malvina», el avatar fueguino que enseña sobre la guerra de 1982

En un contexto global de debate sobre el rol de la tecnología en las aulas, la provincia de Tierra del Fuego, en colaboración con veteranos de guerra y la startup argentina Alkemy, presentó el proyecto “EstudIA con Malvinas”. Se trata de un avatar educativo basado en inteligencia artificial (IA), bautizado como “Malvina”, diseñado para acercar la historia de la guerra de 1982 a estudiantes de todo el país a través de experiencias interactivas y pedagógicas.

El desarrollo de esta herramienta digital se distinguió por la participación activa de integrantes de los Centros de Veteranos de Guerra de Tierra del Fuego, quienes colaboraron directamente en la validación y construcción de los contenidos históricos. Este enfoque garantiza que la información esté alineada con la perspectiva argentina sobre la soberanía de las Islas Malvinas y que la memoria viva de los excombatientes se transmita con rigor.

Desde el gobierno fueguino, se explicó que el proyecto es parte de un proceso de transformación educativa provincial que busca integrar tecnología, memoria, soberanía e innovación en los entornos escolares. Analía Cubino, presidenta de la Agencia de Innovación de Tierra del Fuego, enfatizó la mirada humanista detrás de la iniciativa: “’Malvina’ no viene a reemplazar la palabra de nuestros héroes, sino a potenciarla y democratizarla. Es un desarrollo pensado para que la memoria viva de nuestros veteranos llegue a cada aula fueguina y del país hablando el lenguaje de las nuevas generaciones, pero respetando la verdad histórica”.

Cómo funciona “Malvina”, el tutor conversacional

El agente de IA funciona como un tutor conversacional capaz de responder preguntas en tiempo real, adaptando su lenguaje a la edad de los estudiantes y complementando el aprendizaje con dinámicas interactivas. Jean Pierre Saint-Hubert, director de marketing y cofundador de Alkemy, destacó que la herramienta fue concebida para “complementar el trabajo docente y generar nuevas formas de acceso a contenidos históricos desde una experiencia más cercana para las nuevas generaciones”.

Un diferencial clave de “Malvina” es su curaduría de contenidos específica sobre Malvinas, construida en conjunto con referentes institucionales y excombatientes. Esto asegura que la información sea precisa y esté alineada con la perspectiva nacional. Según Federico Repetto, CEO y fundador de Alkemy, este proyecto representa una evolución en la aplicación de la inteligencia artificial a la educación, buscando “ampliar el acceso al conocimiento y generar experiencias de aprendizaje más significativas”, con un “componente profundamente humano y simbólico”.

La plataforma está alojada 100% en la nube y no requiere descargas, permitiendo a docentes y alumnos acceder directamente desde el navegador de cualquier dispositivo. Saint-Hubert explicó que la IA no responde de forma genérica, sino que fue cargada con el diseño curricular específico de la provincia, utilizando ejemplos, bibliografía y libros que los estudiantes ya manejan en el aula. La dinámica de la solución opera en dos niveles: interacciones pedagógicas preconstruidas por el equipo científico y educativo, y propuestas personalizadas por el docente para guiar tareas o repasos.

Fase de implementación y futuro del proyecto

Actualmente, “EstudIA con Malvinas” ya está siendo utilizado en los Polos Creativos de Ushuaia, Tolhuin y Río Grande, en una articulación exitosa entre el sector público y privado. Repetto adelantó que esta fase de validación “muy exitosa” permitirá pulir la experiencia de cara a un “desembarco masivo en las escuelas públicas y privadas, programado para el segundo semestre de este año”.

La plataforma, diseñada principalmente para la escuela primaria, no solo responde consultas, sino que también permite generar trazabilidad sobre la interacción de los estudiantes, identificando intereses, temas de mayor participación y dinámicas de aprendizaje. Con 500 usuarios activos en su etapa inicial, los desarrolladores de Alkemy están en conversaciones para implementar “Malvina” en otras provincias durante este año, destacando la adaptabilidad de la tecnología a los requerimientos de cada jurisdicción. A mediano plazo, se proyecta su uso en el nivel secundario, aunque el foco actual está en la escuela primaria, potenciando la personalización y el seguimiento individualizado del progreso de cada alumno.