Alerta por brecha entre educación y empleo en Argentina

Argentina enfrenta un desafío crucial para su desarrollo productivo: la creciente brecha entre las habilidades que ofrece el sistema educativo y las que demanda el mercado laboral. Esta es la principal conclusión del informe “Educación y empleabilidad: demanda laboral, formación y capacitación para la transformación productiva”, presentado por Ticmas y CAF – Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe, en la Feria del Libro.

El estudio, que combina datos, entrevistas y trabajo de campo, advierte que si bien el país cuenta con oportunidades productivas concretas, especialmente en sectores estratégicos, podría no aprovecharlas por la escasez de perfiles adecuados. La demanda se inclina cada vez más hacia técnicos intermedios con experiencia práctica y habilidades blandas, perfiles que hoy son los más difíciles de conseguir.

La presentación, que tuvo lugar durante la segunda jornada de Empleabilidad y Educación organizada por Ticmas, contó con la participación de Christian Asinelli, vicepresidente corporativo de Programación Estratégica de CAF, y el analista económico Damián Di Pace, quienes expusieron los hallazgos ante un auditorio atento.

Un diagnóstico anclado en el territorio

Lejos de ser un análisis teórico, el informe se nutre de 22 entrevistas realizadas por el equipo de Ticmas a actores clave del ecosistema productivo y educativo: empresarios, directivos de recursos humanos, referentes de cámaras sectoriales, docentes y funcionarios públicos. Además, se encuestó a empresas y organizaciones vinculadas con sectores estratégicos y se revisó bibliografía especializada.

El estudio pone el foco en la minería, la energía y la industria automotriz, así como en territorios donde la transformación productiva ya es una realidad, como Río Negro, Neuquén, Jujuy y Catamarca. La hipótesis central es que la relación entre formación y empleabilidad trasciende el ámbito educativo para convertirse en una dimensión estructural del desarrollo productivo del país.

Demandas laborales y brechas críticas

El informe detalla que la demanda laboral en los sectores estratégicos no solo crece, sino que se transforma. Las empresas no buscan tanto profesionales universitarios, sino perfiles técnicos intermedios con experiencia práctica, lo que genera una dificultad considerable para cubrir puestos. La brecha no es de cantidad de trabajadores, sino de la adecuación entre la formación y las habilidades requeridas.

Los datos indican que la mayor parte del talento técnico proviene de la educación técnica secundaria, la formación profesional y las tecnicaturas, mientras que las trayectorias universitarias tienen una menor incidencia en la respuesta inmediata. Sin embargo, persisten dificultades para cubrir posiciones por la falta de experiencia aplicada y saberes concretos.

A esto se suma una brecha generacional en los oficios, con trabajadores experimentados concentrados en edades avanzadas y una menor incorporación de jóvenes, lo que debilita los mecanismos tradicionales de transmisión del conocimiento práctico. En paralelo, el informe subraya la importancia creciente de las habilidades blandas como la adaptabilidad, el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, esenciales en un contexto de digitalización y automatización.

Las voces de los especialistas

“Es un informe tan importante para pensar el futuro, con descubrimientos sobre casos concretos, no solo teóricos.”

Así lo expresó Christian Asinelli, quien enfatizó la necesidad de conectar, fortalecer y generar capacidades en la infraestructura institucional. “Es fundamental tener diagnósticos, entender la realidad y trabajar con datos”, sostuvo, destacando la importancia del trabajo en comunidad y una visión integral de desarrollo.

Asinelli precisó que el empleo del siglo XXI no depende solo de los perfiles más calificados, sino de un ecosistema que incluye a micro y medianas empresas, donde se necesitan capas medias para el desarrollo. Resaltó el valor del informe para orientar el trabajo de CAF en provincias como Catamarca o Río Negro, donde las oportunidades productivas son claras pero la traducción en capacidades locales sigue siendo un desafío.

“Ojalá que este sea un antes y un después.”

Con esa contundencia, Damián Di Pace trazó un arco desde la educación primaria hasta el mercado laboral. Para el economista, la escasez de oficios y perfiles técnicos “es el resultado de no haber formado y educado, porque demanda laboral hay”. Insistió en que el sistema educativo debe reorientarse hacia estas necesidades desde temprano.

Di Pace acuñó la expresión “intelectuales de la praxis” para describir a personas capaces no solo de acumular conocimiento, sino de aplicarlo. “Saber no es saber hacer”, afirmó, y señaló que las pasantías y prácticas profesionalizantes son el puente indispensable. También puso el foco en los docentes, quienes “necesitan una mejor currícula, materias pensadas para el futuro”. Cerró con una declaración de intenciones: “Este informe de TICMAS tiene que revolucionar la educación y el empleo conforme a las necesidades productivas”.

Hacia una agenda de acción

El informe propone líneas estratégicas para reducir esta brecha, incluyendo el fortalecimiento de la formación técnica intermedia, la expansión de las prácticas profesionalizantes y la promoción de habilidades blandas y digitales. También subraya la importancia de una articulación sostenida entre el sistema educativo y el sector productivo, y el diseño de políticas con enfoque territorial, adaptadas a las demandas específicas de cada región.

La presentación en la Feria del Libro dejó en claro el desafío: Argentina tiene los recursos, los sectores y las oportunidades. Lo que falta es construir la arquitectura de capacidades que permita transformar esas oportunidades en desarrollo real, empleo de calidad y crecimiento territorial duradero.