Pruebas Aprender: Mendoza logra su «mejor resultado en 13 años» y supera la media nacional
El Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y la Dirección General de Escuelas (DGE) de Mendoza presentó el informe jurisdiccional de las pruebas Aprender 2025 para el nivel primario. El operativo nacional de evaluación, aplicado el 12 de noviembre de 2025 a estudiantes de 6° grado, mide desempeños en Lengua y Matemática, además de relevar información sobre las condiciones de aprendizaje del sistema educativo argentino.
La difusión del informe mendocino se produce pocos días después de que el Gobierno nacional anunciara resultados parciales a nivel país, destacando el mejor desempeño en Lengua de los últimos años. En este contexto, Mendoza integró los datos nacionales con su propio seguimiento pedagógico y herramientas de monitoreo para elaborar un análisis detallado.
“Es el mejor resultado de los últimos 13 años. Un plan de alfabetización pionero y ahora sumamos Matemática”, señaló a LA NACIÓN Tadeo García Zalazar, ministro de Educación de Mendoza. El funcionario destacó las acciones provinciales, incluyendo mediciones locales, que se han profundizado en los últimos dos años en los primeros ciclos educativos. Según el análisis del gobierno escolar mendocino, la provincia se posiciona entre las primeras del país en rendimiento. “Estamos entre las cuatro mejores, por ahora hemos consultado unas 12 jurisdicciones. No tenemos datos de las 24”, agregó García Zalazar.
El informe oficial detalla una elevada participación tanto a nivel nacional como provincial. En el país, 19.414 escuelas (95% del universo) y 631.366 estudiantes (84% de la matrícula relevada) participaron. En Mendoza, la cifra fue de 707 escuelas (82,2% del total provincial) y 29.545 estudiantes (89,6% de la matrícula considerada).
Resultados en Lengua: el mejor registro histórico
En Lengua, Mendoza obtuvo un desempeño superior al promedio nacional. El 78,5% de los estudiantes alcanzó los niveles satisfactorio o avanzado, superando el 76,9% registrado para el total del país.
Desglosando los resultados provinciales, el 46,5% de los alumnos se ubicó en el nivel satisfactorio y el 32% en el avanzado. En contraste, el 17,6% alcanzó el nivel básico y solo el 4% quedó por debajo del nivel básico, el registro más bajo de toda la serie histórica.
La serie histórica mendocina muestra una mejora sostenida. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico disminuyó drásticamente del 17,9% en 2013 al 4% en 2025. Paralelamente, la suma de los niveles satisfactorio y avanzado pasó del 59,3% en 2013 al 78,5% en la última edición de Aprender, marcando el porcentaje más alto alcanzado por la provincia.
El informe detalla las capacidades asociadas a cada nivel de desempeño. Mientras que los estudiantes por debajo del nivel básico identifican información explícita, aquellos en nivel básico localizan información parafraseada e identifican la idea principal. En el nivel satisfactorio, se interpretan relaciones de causa y consecuencia e infieren información implícita. Los estudiantes en nivel avanzado logran justificar clasificaciones de géneros textuales y analizar estructuras narrativas complejas.
Desempeño en Matemática: también por encima de la media
Los resultados en Matemática también posicionaron a Mendoza por encima del promedio nacional. El 55,1% de los alumnos alcanzó los niveles satisfactorio o avanzado, frente al 55% del total del país.
En la provincia, el 42,1% obtuvo un desempeño satisfactorio y el 13% alcanzó el nivel avanzado. El 25,6% se ubicó en el nivel básico y el 19,3% por debajo del nivel básico.
La evolución histórica de Mendoza en Matemática muestra una recuperación post-pandemia. El porcentaje de estudiantes por debajo del nivel básico, que había subido al 24,4% en 2023, retrocedió al 19,3% en la evaluación de noviembre pasado. La suma de los niveles satisfactorio y avanzado pasó del 53,6% en 2013 al 55,1% este año, estabilizándose tras las oscilaciones del período pospandemia.
El reporte describe que los estudiantes con desempeños iniciales resuelven operaciones básicas y reconocen números naturales. En los niveles satisfactorio y avanzado, en cambio, logran resolver problemas con distintas estrategias, utilizar proporcionalidad y porcentajes, trabajar con fracciones y números decimales, interpretar información de gráficos complejos y aplicar propiedades geométricas.
